El Lenguaje

El Lenguaje

Desde un punto de vista más amplio, el lenguaje indica una característica común a los humanos y a otros animales (animales no simbolicos) para expresar sus experiencias y comunicarlas a otros mediante el uso de símbolos, señales y sonidos registrados por los órganos de los sentidos . Los seres humanos desarrollan un lenguaje complejo que se expresa con secuencias sonoras y signos gráficos. Por su parte, los animales desarrollan una comunicación a través de signos sonoros, olfativos y corporales que en muchos casos distan de ser sencillos.

• El lenguaje humano : se basa en la capacidad de los seres humanos para comunicarse por medio de signos lingüístico (usualmente secuencias sonoras, pero también gestos y señas, así como signos gráficos). Principalmente, lo hacemos utilizando el signo lingüístico. Aun así, hay diversos tipos de lenguaje. En cuanto a su desarrollo, el lenguaje humano puede estudiarse desde dos puntos de vista complementarios: la ontogenia y la filogenia. La primera analiza el proceso por el cual el ser humano adquiere el lenguaje, mientras que la segunda se encarga de estudiar la evolución histórica de una lengua.

• El lenguaje animal :se basa en el uso de señales visuales, sonoras y olfativas, a modo de signos, para señalar a un referente o un significado diferente de dichas señales. Primates y otras especies construyen proposiciones simples (sustantivo, verbo y adjetivo).​ Dentro del lenguaje animal están los gritos de alarma, el lenguaje de las abejas, etc.

• Los lenguajes formales: son construcciones artificiales humanas que se usan en matemática y otras disciplinas formales, incluyendo lenguajes de programación. Estas construcciones tienen estructuras internas que comparten con el lenguaje humano natural, por lo que pueden ser en parte analizados con los mismos conceptos que éste.

La facultad del lenguaje no es el resultado de un aprendizaje, sino que es congenita, es decir, nace con el ser humano.​ Además, se presenta de igual manera en todos los seres humanos, independientemente del momento histórico y del lugar geográfico, es decir, es universal.​ Las lenguas pueden aprenderse y olvidarse, pero la capacidad del lenguaje no.

El Multilingüismo

El Multilingüismo 

El multilingüismo es un fenómeno que se caracteriza por la existencia de diversos idiomas en una misma comunidad. Estos idiomas son utilizados en un grado similar y es esta circunstancia la que hace que se considere que exista una clara pluralidad lingüística en este sentido, pluralidad que está arraigada por causas históricas y culturales difícilmente suprimibles. Esta situación, lejos de resultar un problema puede significar una riqueza en lo que respecta a aun país; no obstante, es cierto que por lo genera los estados pretenden que exista cierta unidad en este sentido como para que exista también una unidad de identidad a nivel nacional.

El lenguaje se va transformando paulatinamente con el paso de los años, de forma tal que lo que hoy conocemos como un idioma puede verse trastocado en un período lo suficientemente largo de años. Por lo general, estos cambios suelen darse de forma tal que agrupan a toda una comunidad lingüística, es decir, haciendo que exista uniformidad en el conocimiento de una lengua. No obstante, en el fenómeno denominado multilingüismo veremos una gran cantidad de idiomas, quizá con raíces comunes, que siguen una evolución distinta y paralela. Esta situación hace que exista una pluralidad de comunidades lingüísticas en un territorio relativamente cercano.



Un ejemplo típico de esta circunstancia puede encontrarse en Europa, particularmente en regiones en donde un idioma que es considerado oficial convive con una gran pluralidad de dialectos que están acotados geográficamente. En este sentido, los dialectos pueden diferir en una gran medida de la denominada lengua oficial, circunstancia que los hace incomprensibles para un recién llegado que los desconozca. Cada una de estos dialectos tiene su propio derrotero y por lo general se mantienen alejados entre sí. La población, a la hora de lograr una comprensión mutua, debe apelar al idioma oficial, es decir, a aquel que se enseña en la escuela. En cambio, los dialectos se aprenden de forma familiar, es decir, a través de la experiencia común que se desarrolla del habla con allegados.

En algunas circunstancias el multilingüismo puede llegar a ser un problema cuando existe una clara identificación de una comunidad con el susodicho dilecto. En estas circunstancias, esta identificación puede ser una arista de una grieta en el seno de la misma sociedad. Un ejemplo claro de esta circunstancia puede ofrecerlo el catalán en España, en particular en el área de Barcelona, idioma vinculado a reivindicaciones independentistas; otro ejemplo claro también puede ofrecerlo el vasco.

Teoría Del Cerebro Triuno

Teoría Del Cerebro Triuno

El cerebro triuno es un modelo para el cerebro y comportamiento de los vertebrados, propuesto por Paul Maclean en la década de los 60s para explicar la función de los rastros de evoluciòn existentes en especialmente la estructura del cerebro humano. En este modelo, el cerebro se divide en tres cerebros separados que tienen su propia inteligencia especial, subjetividad, sentido de tiempo y espacio, y memoria . El cerebro triúnico consiste en el complejo reptiliano, el sistema limbico , y el nercòtex Sin embargo, esta hipótesis ha dejado de ser abogada por la mayoría de los investigadores en neuroanatomía


El Cerebro Reptiliano:

El cerebro reptiliano, también conocido como el "complejo-R", incluye el tronco del encéfalo y el cerebelo. La frase "cerebro reptiliano" deriva del hecho que el cerebro de un reptil es dominado por el tronco encefálico y el cerebelo, que controla el comportamiento y el pensamiento instintivos para sobrevivir. Este cerebro controla los músculos, equilibrio y las funciones autonómicas (como la respiración y latido del corazón). Por consiguiente, es principalmente reactivo a estímulos directos.
 MacLean ilustra esta función, al sugerir que organiza los procesos involucrados en el regreso de las tortugas marinas al mismo terreno de crianza de años atrás

El Cerebro Límbico :

MacLean por primera vez introdujo el término "sistema límbico"
 en un estudio en 1952. Esta porción del cerebro deriva del "cerebro viejo del mamífero". El sistema límbico es el origen de
 las emociones. Cuando esta parte del cerebro es estimulada, tal como por corriente eléctrica ligera, las emociones son producidas.

MacLean observa que todo en el sistema límbico es "agradable o desagradable". La supervivencia está basada en una forma evasiva de dolor
 (desagradable) y una forma recurrente de placer (agradable).

El sistema límbico incluye la amígdala, el hipotálamo, y el hipocampo. El sistema límbico tiene que interactuar con el neocórtex porque
no puede funcionar completamente solo. Necesita interaccionar con el neocórtex para procesar las emociones

El Cerebro Neocórtex:

También conocido como «corteza cerebral», se encuentra únicamente en el cerebro de mamíferos, incluyendo los seres humanos. El neocórtex
 es responsable de la ejecución de las funciones del cerebro de carácter superior, que abarcan la cognición, la percepción sensorial y el sofisticado control
motriz . La evolución del neocórtex en mamíferos se considera un avance clave que permitió las funciones cognitivas más elevadas,es decir, el lenguaje, el
 pensamiento avanzado, el razonamiento, y la sapiencia. Paul MacLean consideraba su aparición como el
paso más reciente en la evolución del cerebro de los mamíferos, lo que les confería la habilidad para el lenguaje, la abstracción, la planificación y la percepción.